| 구분 | 목표 | 세부 목표 | 참조 |
| 중재자 교육 | 중재자 교육 | 모든 자음에 대한 비주얼파닉스 ‘손 자극’ 훈련 모든 자음에 대한 글자 자료 준비자음이 포함된 어휘 목록과 그림(사진)자료 준비 | 부록 2~4 참조 |
| 사전평가 | 자음정확도 평가 | U-TAP을 사용한 조음평가 실시 | 단어수준 조음평가 |
| 중재 1 | 목표음소 1 중재 | 목표음소 1에 대한 비주얼파닉스 활용 중재: 글자(목표음소), 목표음소가 포함된 낱말, 비주얼파닉스 상징기호를 활용하여 중재 실시 | - 도입단계(회기 활동 소개: 청각적 단서 제공 없이, 목표음소가 적힌 글자단서 제공)- 기초선측정단계(목표음소 포함된 5개 단어 그림/사진 자발적 산출 유도, 5개 음소를 3회씩 산출하도록 유도, 정조음 음소 개수로 기초선 측정)- 교수 단계(목표음소가 포함된 그림/사진/비주얼파닉스 상징기호 제시 후, ‘손 단서’를 통한 목표음소의 조음 위치 및 방법 설명하기, 최대 3회씩 모델링을 제공하였으며, 모델링 후에 3회씩 모방 요구)- 중재효과측정단계(기초선 측정 시 다룬 그림 및 사진 자료를 사용하여, 아동이 목표단어를 3회씩 자발적으로 산출하도록 하였으며, 5개 단어를 3회씩 산출할 때의 정조음 수를 측정)- 정리단계(회기 내 사용한 글자 및 글자극 등을 스크랩 하고 마무리)* 부록 2~4 참조 |
| 중재 2 | 목표음소 2 중재 | 목표음소 2에 대한 비주얼파닉스 활용 중재: 글자(목표음소), 목표음소가 포함된 낱말, 비주얼파닉스 상징기호를 활용하여 중재 실시 |
| 중재 3 | 목표음소 3 중재 | 목표음소 3에 대한 비주얼파닉스 활용 중재: 글자(목표음소), 목표음소가 포함된 낱말, 비주얼파닉스 상징기호를 활용하여 중재 실시 |
| 중재 4 | 목표음소 4 중재 | 목표음소 4에 대한 비주얼파닉스 활용 중재: 글자(목표음소), 목표음소가 포함된 낱말, 비주얼파닉스 상징기호를 활용하여 중재 실시 |
| 중재 5 | 목표음소 5 중재 | 목표음소 5에 대한 비주얼파닉스 활용 중재: 글자(목표음소), 목표음소가 포함된 낱말, 비주얼파닉스 상징기호를 활용하여 중재 실시 |
| 중재 6 | 목표음소 1 중재 | 목표음소 1에 대한 비주얼파닉스 활용 중재: 글자(목표음소), 목표음소가 포함된 낱말, 비주얼파닉스 상징기호를 활용하여 중재 실시 |
| 중재 7 | 목표음소 2 중재 | 목표음소 2에 대한 비주얼파닉스 활용 중재: 글자(목표음소), 목표음소가 포함된 낱말, 비주얼파닉스 상징기호를 활용하여 중재 실시 |
| 중재 8 | 목표음소 3 중재 | 목표음소 3에 대한 비주얼파닉스 활용 중재: 글자(목표음소), 목표음소가 포함된 낱말, 비주얼파닉스 상징기호를 활용하여 중재 실시 |
| 중재 9 | 목표음소 4 중재 | 목표음소 4에 대한 비주얼파닉스 활용 중재: 글자(목표음소), 목표음소가 포함된 낱말, 비주얼파닉스 상징기호를 활용하여 중재 실시 |
| 중재 10 | 목표음소 5 중재 | 목표음소 5에 대한 비주얼파닉스 활용 중재: 글자(목표음소), 목표음소가 포함된 낱말, 비주얼파닉스 상징기호를 활용하여 중재 실시 |
| 사후평가 | 자음정확도 평가 | U-TAP을 사용한 조음평가 실시 | |